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在线教学优秀案例、教学策略及学生学习心理分析讲座

发布时间:2020-06-30   浏览次数:0

河北省教研员培训6月29日继续。澳门威尼斯app下载教师教育学院刘敬华老师和河北省教育科学研究所张瑾琳老师,分别就优秀的在线教学案例、在线教学中学生学习心理及教学策略进行了分析、分享。

刘敬华老师从“新冠病毒”“口罩”“在线教学”等2020年上半年生活中的高频词汇互动导入课堂授课,分享了自身在“停课不停学”活动中的线上教学经历,指出:在线教学带来了教学方式的改变,老师们积极探索线上教学的有效模式与方法,学生全力投入在线学习,家长的参与度加大,促进了家校融合。


刘敬华老师在线教学优秀案例授课

刘老师通过小组内先分享交流优秀教学案例及其特点,随后再在班级范围内“滚雪球”的教学交流研讨活动,总结优秀在线教学的特点:教师说得清楚,学生学得明白,知识、能力、情感三位一体,促进学生发展,创造有意义的学习经历,从而达致深度学习。


“滚雪球”教学交流研讨活动在线进行

刘老师指出,优秀的在线教学案例,拥有高质量的在线教学理念、着力点和落脚点。后疫情时期,在线教学要素需要重新认识,混合式教学也在催生双向学习信息传播功能的平台和工具开发,新教学场景和教学形态的涌现,对在线教学提出了更高要求,教师需要调整好心态,学习新技术,积极应对新的教研形式,形成新的教研文化,才能适应在线教育时代的发展要求。

张瑾琳老师分析在线教学中学生心理及教学策略时,点明全球性在线课堂环境下,学生在线学习的动机是影响在线教学的关键因素。悲观式思维和乐观式思维的不同,使得学生对情绪的承受力有所不同。作为教师,需要洞察学生心理,并引导学生拥有一个积极的心态,来面对线上学习的新情况。


张瑾琳老师解析在线教学的关键问题

与此同时,张老师也通过举例《雨巷》《烛之武退秦师》和《装在套子里的人》等课文,说明在语文阅读教学中提升学生思维能力,培养学生学习方式的相关策略。

关于课程视域下的课堂教学,张老师举例《济南的冬天》《想北平》《四世同堂》的授课,主张从最重要、最基础的教学设计开始,整合学科大单元、单元内、专题性、跨学科等的课程,学科拓展、课内外的实践课程,跨学科、探究性、体验式、综合性的综合实践活动等,让问题引领教学。

张老师也在讲座中表示,深度学习策略需要掌握学科核心知识,运用学科思维,批判性思考和解决问题,有效协作与交流,自主学习探究,主动参与,精选内容,联系生活,深度教学,才能最大限度促进学生成长。

河北省教研员培训借助师训宝于6月21日线上开班,全省209位教研员围绕“融合信息技术,创新教学方法,转变教研方式,提升教育质量”展开培训。

     供稿:教师教育学院  编辑:澳门威尼斯app下载网

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